Fórum:Sběr studentských hodnocení

Zpětná vazba od studujících[upravit | editovat zdroj]

23.4. 2025 proběhl kulatý stůl "Zpětná vazba od studujících"

Bylo to velmi zajímavé - slajdy budou zde:

doc. MUDr. Jan Polák, Ph.D. RUK - zpráva za předchozí rok.

Výtěžnost zpětné vazby je nízká, ale lze ji zvýšit:

Motivace -
- Plzeň, přednostní zápis povinně volitelných předmětů.
- HK, papírový dotazník na poslední výukové lekci (14 denní okno pro hodnocení), vedení - referování dopadů hodnocení.

Výtěžnost:

Fakulta	Návratnost 21/22 ZS	Návratnost 21/22 LS	Návratnost 23/24 ZS	Návratnost 23/24 LS
Katolická teologická fakulta	7,5%		4,7%	8,5%
Evangelická teologická fakulta	10,1%	6%	13%	11%
Husitská teologická fakulta	19,6%		14,6%
Právnická fakulta	44%	36%	40,4%	28,1%
1. lékařská fakulta	9,4%		11,5%
2. lékařská fakulta	13%		6,5%
3. lékařská fakulta	4,1%	3,8%	7,9%	6,3%
Lékařská fakulta v Plzni	7,1%		51,4% (+34,1)
Lékařská fakulta v HK	12,7%		59,5%
Farmaceutická fakulta v HK	36,5%		30,7%
Filozofická fakulta	17,7%	16,5%		15,9%
Přírodovědecká fakulta	17,5%	16,5%	29,4%	20,4%
Matematicko-fyzikální fakulta	23%	16%	18,6%	13,2%
Pedagogická fakulta	13,5%	10,7%	15,1%	10,4%
Fakulta sociálních věd	35,8%	22,5%	32,2%	22,7%
Fakulta tělesné výchovy a sportu	13,1%		11,7%
Fakulta humanitních studií	10,5%	7,2%	15,6%	12,8%

Tomáš Klinka, PedF Centru pro hodnocení je externí firma. Ale dobrovolné, pokud si hodnotíte sami, tak OK.

Jednotná koncepce pro celou univerzitu
Nepovinné, ale…
Servis / prokazatelné shromažďování zpětné vazby
Návratnost cca 40 %
Nižší počet předmětů (cca 6 v semestru)
Klientský přístup ke studentům
AI a její role v analýze odpovědí
- Není jasné jak je to právně s používaním AI k analýze odpovědí, MS Copilot je nejbezpečnější

Bylo zřejmé, co se mám v tomto předmětu naučit?
Co tento vyučující dělá, aby vám pomohl/a se učit?
Co by mohl/a tento vyučující zlepšit nebo jak by mohl/a zvýšit vzdělávací příležitosti v tomto kurzu?
Je něco dalšího, co byste chtěl/a, aby tento vyučující věděl/a?

Jan Koura, Jan Faltys, prorektor Skopal. Již zhruba polovina fakult přešla na aplikaci FF.

Bylo to na CEPITU ?

Navazují na aplikaci hodnocení učitele.

Možnost kontrolovat proběhlou výuku - když není odezva - nebyla výuka.

Postupně se má hodnocení ze SISu nenásilnou cestou nahradit touto aplikací. Některé fakulty už jsou v procesu.

Hodnotit lze každou výukovou jednotku zvlášť, i celý kurz.

Lze nastavit viditelnost odpovědí na každou otázku zvlášť.

Mobilně 36% , desktop 64%

Přihlášení k testovací verzi:

Dokumentace:

workload – kolik času zabrala studentům příprava (13/15)
contribution – co kurz studentům dal, jaké znalosti a dovednosti rozvinul (11/15)
assignments – zda průběžná práce v kurzu pomohla k pochopení látky (8/15)
clarity – srozumitelnost výkladu (10/15)
strengths – pozitivní stránky kurzu, potenciál ke zlepšení (6/15)
feedback – zda byl průběžný feedback prospěšný a včasný (7/15)
recommendations – proč by kurz student doporučil dalším (7/15)
organization – zda je kurz dobře strukturován (8/15)
overall rating (teaching) – kvality přednášejících, TAs (10/15)
overall rating (course) – celkové hodnocení kurzu (8/15)

14 fakult (1LF, 2LF, LFP, PF, FHS, HTF, MFF, FTVS, KTF, PřF, PedF, FF, FSV, ETF)
rozpětí od 2 do 11 otázek
otázky s hodnocením na škále 1–5 i s otevřenou odpovědí
nejčastěji: hodnocení učitele a jeho pedagogických schopností (11/14)
objevují se top 10 otázky z přehledu univerzit kromě: doporučení dalším studentům

hodnocení učitele a jeho pedagogických schopností (11/14)
přínosnost předmětu (8/14)
celkové hodnocení kurzu (7/14)
jasné požadavky ke splnění předmětu (5/14)
náročnost vzhledem ke kreditovému hodnocení (5/14)
otevřené komentáře negativní (4/14)
otevřené komentáře pozitivní (4/14)
dodržování harmonogramu výuky (4/14)
další opakující se:
- organizace kurzu
- studijní materiály
- kvalita výkladu
- překryvy s dalšími kurzy
- náročnost kurzu
- informace v SIS
- komunikace vyučujícího
- včasná oprava testů
- účast na hodinách
- celková kvalita kurzu
- volný komentář
další:
- přínosnost konkrétní aktivity v kurzu
- podněcování k samostatnému myšlení
- hodnocení konkrétní inovativní metody výuky

Mouralová

Přispět k upevňování akademického prostředí zlepšováním vzdělávací činnosti na univerzitě a ke zdokonalování přípravy, organizace, obsahu, průběhu a návaznosti studia ve studijních programech.
Poskytnout akademické obci zpětnou vazbu ke kvalitě vzdělávací činnosti.
Poskytnout podklady pro zajišťování a vnitřní hodnocení kvality vzdělávací činnosti (např. pro hodnocení studijních programů podle pravidel systému zajišťování a vnitřního hodnocení kvality univerzity).

Poskytnout vedení fakulty zpětnou vazbu k podmínkám studia.
Poskytnout (anonymní) ZV od studujících k vyučujícím.
Poskytnout informace o konkrétních předmětech (a) dalším studujícím, (b) vedení fakulty.
Učit studující poskytovat zpětnou vazbu.
Kontrolovat / hodnotit vyučující ze strany (a) vedoucích kateder, (b) vedení fakulty, (c) garantů předmětů a programů.
Podpořit komunikaci mezi studujícími, vyučujícími a vyučujícími o kvalitě vzdělávacího procesu.
Rozvíjet sebehodnocení studujících.