Fórum:AI/Formativní zpětná vazba

Může AI poskytovat studentům formativní zpětnou vazbu?

Corbin, Tai a Flenady (2025) se ve svém textu zabývají využitím digitálních technologií ve vzdělávání.

Generativní AI (GenAI) dokáže ve studenttské práci najít slabé argumenty, navrhnout revize nebo opravit gramatiku. Co však nedokáže, je skutečně vnímat studenta. Právě toto vzájemné lidské stvrzení mezi učitelem a žákem je tím, co činí zpětnou vazbu formativní.

Autoři při stavbě své argumentace vycházejí z Honnetha a Brandoma. Když učitel poskytuje zpětnou vazbu, obě strany se „odhalují“. Student odevzdává práci, která odráží jeho vyvíjející se porozumění. Učitel nabízí úsudek spojený se svou odborností. Tato zranitelnost je základní podmínkou, díky níž vzniká důvěra.

Z tohoto pohledu jsou klíčové dvě kategorie zpětné vazby:

1. Vztahová (potvrzující) zpětná vazba: Probíhá mezi aktéry schopnými vzájemného lidského vnímání a respektu.
2. Technická (nepotvrzující) zpětná vazba: Pochází ze zdrojů, které studenta jako lidskou bytost vnímat nemohou.

GenAI spadá jednoznačně do druhé kategorie.

Rámec autorů Corbin et al. však odhaluje i problémy v lidské zpětné vazbě. Učitel, který jen zběžně naškrtá pár fajfek, technicky vzato poskytl vztahovou zpětnou vazbu, ale tento rámec ji odhaluje jako defektní. Student se projevil v dobré víře, ale učitel mu to neoplatil.

Praktický návrh: Využívejte GenAI pro „technické“ úkoly, jako jsou kontroly formátování a chyby v citacích. Uvolněte tak čas lidem na vztahové interakce, které ze studentů formují skutečné učence. (Med Kharbach, PhD)